最新成果发布||具身语言学——人工智能时代的语言科学
“具身语言学”是以“具身认知观”为哲学基础所提出的语言学理论，为语言学习和语言理解提供了全新的研究理论和方法。本书从人工智能领域的研究角度出发，通过大量的神经科学和生理认知关联的基础知识，从四个方面来介绍具身语言，包括具身语言的理论基础、具身语言的研究现状和方法、具身语言的应用研究，以及具身语言未来研究的展望。
序一
序二
序三
第一章 具身语言理论基础
第一节 具身语言哲学基础
第二节 具身语言神经生理基础
第二章 具身语言研究综述
第一节 具身语言的理论发展
第二节 具身语言的实证依据
第三章 具身语言研究方法
第一节 神经科学研究方法
第二节 计算科学研究方法
第四章 具身词法研究
第一节 词语感知的具身证据
第二节 具身词法与镜像神经元
第五章 具身语义研究
第一节 具身语义记忆表征
第二节 神经计算语义中心
第六章 具身语法研究
第一节 具身视角切换
第二节 具身句法的歧义消解
第七章 具身语音研究
第一节 具身韵律链条
第二节 语音统计学习
第八章 具身语篇研究
第一节 语篇心理模型
第二节 构建具身情境模型
第九章 具身语言教育观
第一节 具身语言教育理念
第二节 具身阅读
第十章 具身语言未来与展望
第一节 具身语言未来面临的四个问题
第二节 儿童语言学习的具身模拟发展前景
参考文献
具身认知研究在国外比国内热，在其他领域比在语言学领域热；在语言学领域，国内正呈现方兴未艾之势，国外多以主题聚焦的精细深入研究为主，其议题主要聚焦在 “行动为基础的语言观”的理论探讨、“感知和动觉机制融合与抑制”的机制探究、“做中学”与“经验痕迹塑造与重塑”的语言教与学的实践应用等议题上。鉴于长期在语言学中存在的“对比”思维，而具身语言学力争“求同存异、协同共赢”的方式，力图解决具身认知理论与中国本土语言认知相融合的语言学习科学研究变革问题，亟待进行理论化、系统化、本土化、科学化的整合交叉研究。
实际上，早在十几年前，我的博士论文就是心理模拟的语篇分析和记忆研究，我应该也是在国内第一个介绍具身认知的学者，2007年在《心理科学》上发表了第一篇具身认知的语言理解的论文，本着继承性、开创性、转化性和协同性原则，我撰写了这本书。
1) 继承性：早在20世纪60年代，研究者就提出了“具身认知”，强调了身体和环境的交互作用在认知中，尤其是语言认知中的重要作用。以此为基础，我们把具身认知的观点应用于语言的不同层面和语言的不同概念层次，发现和验证具身理论的具身性在语言中的作用。
2) 开创性：以往的研究从传统的认知传统出发，认为语言的处理是基于抽象的非模态符号系统，认为语言与其指代物之间的关系是任意的，且摒弃了感知-运动系统在理解高级认知过程中的作用。不同与传统认知模式，具身语言学把具身理论和语言学习相结合，主张认知是一种高度具身的、情景化的活动，认知依赖于某种类型的经验，这些经验来自具有特殊感觉运动能力的体，而感觉运动能力又与形成记忆、情感、语言和生命的其他方面的基质不可分割地联系在一起。此外，我们通过整合具身研究在语言理解中的不同方面，比如语音、词汇、句子、语篇等，总结前人的研究，发现研究的不足之处，以此为基础进行新探索新研究新发现。具身认知观为语言理解提供了新视角。
3) 转化性：具身语言学是一门语言科学，涉及多门学科，比如心理学、神经科学、语言学、人工智能等，本书将这些学科的精髓转化成具有实用性和学术性的综合成果。
4) 协同性：协同是指充分发挥人的心生理的内化以及受外界环境和社会因素外化的机制，达到和谐共生，积极正向激活情感和动机的语言认知，实现在未来的人工智能时代达到最优化的最轻松的发挥儿童语言天赋，充分利用双语协同共生机制，学习认知和交流语言的最终目的，打造语言通达的内隐外显的最佳学习认知条件的发生的最强大脑及其智慧学习。
I am clinical neuroscientist, I have done research investigation the integration between gesture and speech. There are lots of lots of evidence we have explored to show that gesture and speech are integrated, we are now trying to investigate the underlying neural mechanism for speech-gesture integration, the specific localization of this language integrated simulation mechanism in our brain. We found the specific timeline for when this integration occcurs and when this integartion is disrupted on spatial and tempral sequences. We believe that embodiment cognition and language is an overlasting topic for language speech pathologist and clinical psychologist. By better understand the mechanism of embodiment, cognition and language, these researchers and practitioners could better treat the people who are having language disorders. So I think this book could be applicable and have significance in this field of medical and educational practices.
Henning Holle
专家介绍：
Henning Holle，The University of Hull（英国赫尔大学）心理学高级研究员，认知和临床神经科学系主任，学术带头人，英国白玫瑰研究项目副主席，感知运动研究国际资深专家。研究领域是研究自然手势和语言之间的相互影响及其认知干预（gesture and language simulation research），从具身语言的视角做出手势、语言和大脑之间的联系的研究前景和重要理论建树。
官群
北京科技大学教授，博导。应用语言学硕士（北航1998-2002），教育心理学博士（佛罗里达州立大学2004-2007），美国Learning and Research Development Center (LRDC美国唯一一所由美国政府持续每年以500万美元资助的全国性教育发展研究所)和Pittsburgh Science of Learning Center (PSLC,美国政府学习科学国家重点研究机构)的博士后研究员（2007-2011），2011年2月华东师范大学人才引进回国。近五年发表论文共计五十多篇（其中SSCI论文9篇，SCI论文2篇，中文核心CSSCI论文40余篇）；获国家专利2项；出版专著8部（共计十六册）；2007年到2010年曾主持美国自然科学博士后基金2项；2012-14年曾主持全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目1项，校级项目2项；2015年至今正主持或以第二主要负责人参与项目12项（国家自然科学项目2项，国家社科基金项目2项，北京科技部项目，北京市青年英才项目1项，教育部哲学社科项目1项，北京市哲学社科项目1项，中央高校基本科研业务项目基本理论项目1项，其他校级教研教改项目3项；同时作为中方负责人参与美国NIH、NICHD、NSF项目各1项）。主要学术成果聚焦于语言科学的基础理论和实际应用。在基础理论方面，一是创立了“双语具身协同”理论，重要代表作先后三次发表于SSCI期刊(Journal of Educational Psychology); 同时手写运动促进语言学习与认知的神经模拟理论，可用于研制人工智能技术模拟中英文双语者的语言产出时的脑神经信号，重要代表作发表在Plos One 和Human Brain Mapping上；二是研制了语言信息安全时代大数据背景下的语言诸要素历时动态变化的数据模型，这一模型可用于日后建立统计语义网络进行自然语言学习与认知的计算图谱，重要代表作刊于Journal of Developmental & Educational Psychology；Reading and Writing, Annals of Dyslexia和American Annals of the Deaf 。
更多详情，请点击阅读原文查看。
后期资助课程
后期资助QQ群
欢迎留言并分享至朋友圈